2016-12-29 03:30:00 | 来源:
四、论述题
42.【参考答案】
中小学生发展主要具有以下时代特点:
(1)生理成熟期提前。我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化:①我国中小学学生其生理特征有了明显的变化,身体和身高有了明显的增长,性发育成熟,第二性征的出现明显提前。②高中生的身高、体重接近成人标准,脑机能、性机能发育成熟,性意识强烈。
(2)思维活跃,学习兴趣低下。①学生缺乏明确的学习目标。②学生对所学的大多数学科失去学习兴趣而不愿意学习。③学生的学习动力不足,没有活力,学习始终处于消极被动状态,缺乏自制力和顽强的毅力。④学生的心智活动能力差,在学习中处于消极被动状态,畏难情绪陡增,注意力分散,学习缺乏系统性和长久性。
(3)价值观念多元化,具有较高的职业理想和务实的人生观。理想的价值取向与日常生活层次的价值取向并存;道德价值与功利价值并存;集体主义价值取向与极端个人主义取向并存;为人民服务的价值取向与拜金主义价值取向并存:东方传统文化价值观与西方强调自我意识、民主权利的价值观并存。
(4)自我意识增强,具有一定的社会交往能力。①具有较高的职业理想和务实的人生观,责任教育迫在眉睫;自我意识增强,具有一定的社会交往能力,但要积极有效引导。②具有鲜明的自我利益意识、积极主动的参与意识、强烈的个性表现欲望,但多表现为自我中心主义,团结、协作及团队精神不足。
(5)心理问题和行为问题增多。①由认知上产生矛盾而引起的心理失衡。②由于内外部原因引起的个体内部的情感意志失去平衡,从而导致出现低落、消沉、易怒、绝望等反常情绪表现,并在行为上出现某些相应的反常举动。
五、分析说明题
43.【参考答案】
德国心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了系统的研究并将研究结果绘制成曲线,即遗忘曲线。遗忘曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程初进展得很快,以后逐渐缓慢;过了相当的时间后,几乎不再遗忘。根据遗忘曲线,可采用以下方法组织复习:
(1)有效运用记忆术。记忆术是运用各种方法以促进记忆保持的方法,如联想法、关键词法、位置记忆法、视觉想象法等。
(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线,在学习20分钟以后,知识就被遗忘了42%;一天以后,遗忘就达到了66%,并且遗忘的进程有先快后慢的特点。因此,为了提高记忆效率,应及时对新学习的知识进行复习巩固,以放慢遗忘时间。如果过了很长时间,直到考试前才复习,就基本上需要重新学习了。
(3)分散复习与集中复习。合理分配复习的时间和内容,需要做到分散复习与集中复习相结合。分散复习是相对于集中复习而言的。集中复习就是集中一段时间一次性重复;分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。一般来说,分散复习的效果要优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。
(4)反复阅读结合尝试回忆。研究表明,反复阅读结合尝试回忆是一种有效的保持记忆的方法,其效果优于单纯的重复阅读。反复阅读虽然也是一种学习记忆的方法,但这种方法不利于及时发现学习中的薄弱点,因而在重复学习时有一定的盲目性;而通过回忆可以及时发现学习中的薄弱点,有助于学生及时地、有针对性地加强对薄弱点的学习。因此,教师在教学(特别是英语、语文)中应注意教育学生在学习过程中,边阅读边回忆,使阅读与回忆交替地进行。
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