2016年四川省特岗教师招聘考试《教育综合知识》

26、根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定，“侮辱、殴打教师、学生”的行为，应当承担相应的（   ）。

A、行政法律责任

B、民事法律责任

C、刑事法律责任

D、违宪责任

27、教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形，则由所在学校、其他教育机构或教育行政部门（   ）。

A、给予行政处分或解聘

B、送交司法机关

C、批评教育

D、罚款

28、学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（   ）。

A、司法机关

B、当地人民政府有关行政部门

C、上一级人民政府有关行政部门

D、主管教育行政部门​

29、学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉。其被申诉人是（   ）。

A、所在学校

B、主管教育行政部门

C、所在学校校长

D、班主任

30、在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（   ）。

A、爱岗敬业

B、关爱学生

C、教书育人

D、终身学习

二、判断简析题。请判断每小题的正误， 在题号后的括号内，正确的画上“√”，错误的画上“×”。无论正误，均说明理由。

31、学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。

32、教师权利与义务实现过程中不受道德因素的影响。

33、创造性思维的核心是辐合思维。

34、遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。

35、教师职业的基本要求是爱国守法。

三、简答题。本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、简述教师专业发展的途径。

37、简述皮亚杰的认知发展分期理论

38、什么是注意？简述注意的种类及其含义。

39、简述学校侵权责任的构成要件。

40、简述教育立法的一般程序。

41、简述教师职业道德的特点。

四、论述题。本大题共1小题，10分。

42、联系实际，谈谈中小学生发展的时代特点。

五、分析说明题。本大题共1小题，10分。

（一）

生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。

43、请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！

答案

二、判断简析题

31．【答案】√。解析：学生是以系统学习间接经验为主的具有主体性的人。自然状态下学习的人不具备这一特征。
　　32．【答案】×。解析：《中华人民共和国教师法》有明确规定，全社会都应当尊重教师，而教师应当遵守宪法、法律和职业道德。这些既是法律因素，也是道德因素。故题干说法错误。
　　33．【答案】×。解析：聚合思维(又称辐合思维、求同思维)与发散思维都是智力活动不可缺少的思维，都带有创造的成分．而发散思维能代表创造性的特征，发散思维是创造性思维的核心。
　　34．【答案】×。解析：《中华人民共和国教师法》中明确了各级人民政府、教育行政部门、学校或其他教育机构等的职责。所以，遵守《中华人民共和国教师法》的主体不只是教师群体。
　　35．【答案】√。解析：《中小学教师职业道德规范》规定的六条内容中，爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求，即教师职业的基本要求。

三、简答题
　　36．【参考答案】
　　教师专业发展主要有以下途径：
　　(1)师范教育。职前师范教育阶段是师范生进行专业准备和学习，初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期，是教师专业化发展的起始和奠基阶段。
　　(2)入职培训。在我国，各级师范院校还承担了短期的系统培训工作，培训的目的是向新教师提供系统而持续的帮助．使之尽快转变角色、适应环境。
　　(3)在职培训。教师在职培训活动很广，可以是业余进修，也可以是校本培训(如集体观摩、相互评课、相互研讨)。
　　(4)教师专业发展学校。这种教育模式力图在大学的教育学院与中小学之间建立协作关系，以此实现教师职前培养与在职教师专业发展的一体化。
　　(5)自我教育。教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的直接、普遍的途径。