2017-12-30 19:30:00 | 来源:网络及考生回忆
26、学生沿着不同的方向和角度思考,从而寻求多样性答案的思维活动属于( )。
A、常规思维
B、聚合思维
C、发散思维
D、动作思维
27、小明聪明过人,灵活善变,善于适应新的环境,小明的气质类型是( )。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
28、下列选项中,有关气质的描述,正确的是( )。
A、气质有好与坏之分
B、气质和先天遗传无关
C、气质就是性格
D、气质无好与坏之分
29、心理学研究表明:适当的过度学习能增强记忆效果。最佳过度学习的量是过度学习的( )%。
A、10
B、30
C、50
D、70
30、思维敏捷反应迅速,对于问题能迅速做出反应。这体现了创造性思维的( )。
A、敏感性
B、流畅性
C、洞察性
D、独创性
31、学生用原有已证明有效的方法解决新问题,可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象是( )。
A、心理定势
B、功能固着
C、原型启发
D、创造性
32、根据耶克斯一多德森定律,学生的学习动机和效果的关系是( )。
A、正比关系
B、反比关系
C、倒“U”形曲线的关系
D、正“U”形曲线的关系
33、教师看到教室整洁、干净,就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是( )。
A、感觉
B、直觉
C、思维
D、记忆
34、有的学生看书能够“一目十行”,这体现的注意品质是( )。
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
35、下列各种能力中,属于特殊能力的是( )。
A、记忆能力
B、观察能力
C、绘画能力
D、思维能力
36、学生打完电话后马上就忘记电话号码。这种记忆是( )。
A、瞬间记忆
B、短时记忆
C、感觉记忆
D、长时记忆
37、“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意,说明人的无意注意容易受到( )。
A、刺激物的强度影响
B、刺激物的对比关系的影响
C、刺激物的运动变化的影响
D、刺激物的新异性的影响
38、4岁的小红知道小明是自己的亲哥哥,却不知道自己是小明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有( )。
A、抽象性
B、多维性
C、自我中心性
D、守恒性
39、学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得.无须自己去独立发现。这种学习叫作( )。
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
40、学生吃了糖以后接着吃橘子,会觉得橘子特别酸。这种现象属于( )。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联想
D、不同感觉相互作用
41、在马斯洛需要层次理论中,社会交往需要属于( )。
A、生理与安全的需要
B、爱与归属的需要
C、求知与审美的需要
D、自我实现的需要
42、短时记忆的容量有一定的限度,通常是( )。
A、7±2个组块
B、8+2个组块
C、9+2个组块
D、10+2个组块
43、某学生受到老师批评后,把怒气和不满情绪发泄到同学身上。这种行为体现了学生情绪的( )。
A、转移
B、反向
C、文饰
D、投射
44、由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要()。
A、复习方式多样化
B、及时复习
C、降低干扰
D、集中、分散复习
45、根据《中华人民共和国教育法》的规定,学校自主管理的基本依据是( )。
A、法律
B、政府规章
C、学校章程
D、学校规章制度
46、《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加当地的( )。
A、勤工俭学
B、社会经济活动
C、服务社会活动
D、社会公益活动
47、初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课,让他们到办公室罚站。李某的做法( )。
A、合法,教师有管理学生的权利
B、合法,教师有教育学生的职责
C、不合法,侵犯了学生的受教育权
D、不合法,侵犯了学生的人身权
48、《中华人民共和国义务教育法》规定,在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()。
A、特殊岗位补助津贴
B、生活补助津贴
C、艰苦贫困地区补助津贴
D、特殊奉献补助津贴
49、某小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排。黄老师的做法( )。
A、是激发学生的有效手段
B、有利于督促学生学习
C、侵犯学生的人格尊严
D、侵犯了学生受教育权
50、《中华人民共和国教师法》规定,在教师聘任中,学校和教师之间的权利、义务和责任由( )。
A、学校确定
B、学校和教师签订聘任合同确定
C、学校和教育工会规定
D、教育行政部门规定
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