2019-12-02 17:00:00 | 来源:网络及考生回忆
D.“今日我以母校为傲,明日母校以我为荣”
79、意志的活动过程会体现以下两大定律。其中,意志强度边际效应定律是指意志的强度随着自身行为的活动规模的增长而下降;意志强度时间衰减定律是指意志的强度随着自身行为的持续时间的增长而呈现负指数下降。
根据上述定义,下列选项最能体现意志强度时间衰减定律的是:
A.锲而舍之,朽木不折
B.为山九仞,功亏一篑
C.穷且益坚,不坠青云之志
D.一鼓作气,再而衰,三而竭
80、水文节律指湖泊水情周期性、有节律的变化。广义水文节律包括昼夜、月运、季节和年际节律。正常情况下,由于流域气候和下垫面等因素较稳定,湖泊多年平均水位趋于稳定数值即湖泊正常年平均水位。所以湖泊年际节律以干扰因素驱动的突变性和适应干扰后的阶段稳定性为特点,无渐变趋向;而昼夜节律对生态系统影响微弱。因此,狭义水文节律特指月运节律与季节节律。
根据上述定义,下列涉及狭义水文节律的是:
A.鄱阳湖受降雨持续减少和来水减少双重影响,水面面积持续萎缩
B.洪泽湖历史年均水温,最高水温在9月,最低水温在1月
C.洞庭湖去年年降水量1560毫米,其中4~6月降水约占全年一半
D.巢湖流域年平均气温稳定在之间,有200天以上无霜期
81、时间感知扭曲是指对时间不正确的知觉。在生活中,受各种因素影响,人们对时间的感知往往会不符合实际,有时候觉得时间过长,有时候觉得时间太短。许多原因都可以造成时间感知扭曲,现实中一场糟糕的表演会让人如坐针毡、觉得终场遥遥无期,与此相反的是,人们对于美好愉快的时光总嫌太短。
根据上述定义,下列选项不符合时间感知扭曲的是:
A.一日不见,如三月兮
B.欢愉嫌夜短,寂寞恨更长
C.孤馆度日如年,风露渐变
D.入春才七日,离家已二年
82、消费滞后是指个人消费滞后于国家经济发展和个人家庭收人所应达到的平均消费水平。消费超前是指当下的收入水平不足以购买现在所需的产品或服务,以贷款、分期付款、预支等形式进行消费。
根据上述定义,下列属于消费超前的是:
A.职员小王以信用卡支付的形式在网上订购了火车票
B.大学生小李通过某借贷平台购买了某知名品牌电脑
C.退休工人老张名下有商品房和汽车,但坚持只用老式的直板手机
D.青年教师小刘有十万元定期存款未到期,向同事借了八万元买车
83、类脑计算技术总体分为三个层次:结构层次模仿脑、器件层次逼近脑、智能层次超越脑。其中,结构层次模仿脑是指将大脑作为一个物质和生理对象进行解析,获得基本单元(各类神经元和神经突触等)的功能及其连接关系(网络结构);器件层次逼近脑是指研制能够模拟神经元和神经突触功能的器件,从而在有限的物理空间和功耗条件下构造出人脑规模的神经网络系统;智能层次超越脑是指通过对类脑计算机进行信息刺激、训练和学习,使其产生与人脑类似的智能。
根据上述定义,下列属于智能层次超越脑的是:
A.调整神经网络的突触连接关系及连接频率和强度
B.绘制精确的人类大脑动态图谱以解析探测大脑
C.开发功能、密度与人类大脑皮层相当的电子装备
D.捕捉细微的单个神经元放电的非线性动力学过程
84、拥挤:水泄不通
A.清晰:洞见肺腑
B.严重:触目惊心
C.费力:举重若轻
D.伤心:肝肠寸断
85、成长:衰亡
A.坚定:彷徨
B.美好:苦难
C.深刻:纯真
D.复杂:单纯
86、孤本:书籍
A.正方形:长方形
B.蔬菜:土地
C.显微镜:实验室
D.礼物:商品
87、玻璃幕墙:光污染
A.汽车尾气:酸雨
B.海上风暴:海啸
C.火山喷发:地震
D.空气消毒:臭氧
88、老字号:新品牌:传承
A.老传统:新花样:质疑
B.老配方:新工艺:创新
C.老问题:新思考:评价
D.老物件:新东西:区分
89、人烟辐辏:鸡犬相闻:繁盛
A.人迹罕至:门可罗雀:荒凉
B.筑巢引凤:腾笼换鸟:友善
C.战马长矛:坚船利炮:强大
D.大国工匠:小国寡民:专注
90、鞋匠:缝纫机:大头皮鞋
A.厨师:炒菜锅:青椒炒肉
B.矿工:十字镐:钙铁榴石
C.记者:录音笔:高端访谈
D.园丁:洒水壶:鹿角海棠
91、效率:公平:市场经济
A.科学:理性:政治哲学
B.革命:改良:社会制度
C.民主:集中:组织原则
D.美丑:善恶:审美范畴
92、瓮牖绳枢:粗茶淡饭:清寒
A.叠床架屋:衣锦食肉:奢华
B.箪食瓢饮:曲肱饮水:简朴
C.轻车熟路:霜行草宿:轻松
D.金盆洗手:金屋藏娇:阔绰
93、巾帼 之于 ( ) 相当于 ( ) 之于 监狱
A.须眉;囚犯
B.英雄;犯罪
C.女子;铁窗
D.头饰;惩罚
94、( ) 对于 幸灾乐祸 相当于 怨天尤人 对于 ( )
A.得意忘形;呼天号地
B.乐极生悲;饮恨吞声
C.兔死狐悲;乐天知命
D.睚眦必报;破涕为笑
95、多数家长的投入对子女学业投入具有显著的正向预测作用,家长投入程度随子女学段升高而降低,同时多数家长更注重在家辅导的投入,对子女参与社区及学校活动的投入较欠缺。而家长自主支持或控制的教养风格在家长投入与子女学业投入的关系中起调节作用,且部分通过子女学业心理需要的满足这一中介变量产生作用。
由此可以推出:
A.多数家长对子女教育投入的减少,意味着子女学段的升高
B.家长的投入、教养风格必然会对子女的学业投入产生影响
C.家中学习环境的创设、形成和学校、社区间的联系呈反比关系
D.子女学业心理需要的满足是影响其学业投入的内驱和首要因素
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