2024年3月30日黑龙江省事业单位联考《职业能力倾向测验（E类）》试题

二、言语理解与表达

21、过去引发食品安全问题的往往是非法添加物，而非食品添加剂。由于公众对食品添加剂缺乏准确、科学、系统认知，混淆了非法添加物和食品添加剂的概念，食品添加剂往往成了很多食品安全事件的____________。

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A.代名词

B.替罪羊

C.绊脚石

D.障眼法

22、同时处理完成更多的任务，看似是很____________的做法，但这并不是适合我们大脑的运作方式，研究表明，多任务处理对人的认知能力和信息处理能力存在影响，我们人类大脑的认知资源____________，当我们尝试一次做多个任务时，任务完成速度就会减慢。

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A.聪明 匮乏

B.明智 复杂

C.高效 有限

D.合理 不足

23、文物和文化遗产承载着中华民族基因和____________，是不可再生，不可替代的中华优秀文明资源，我们要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，____________文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。

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A.血脉 挖掘

B.根源 重塑

C.底色 倡导

D.记忆 实现

24、建造潜艇时，不可避免地会使用一些磁性材料。在地磁作用下，艇体的磁性会逐渐变强，直至变成一块“大磁铁”。在相对____________的地磁场中，潜艇产生的这种磁性更加“醒目”。探测仪可以精确捕捉到潜艇这种因磁性引发的磁场____________，进而发现潜艇。

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A.稳定 异常

B.微弱 混乱

C.独立 波动

D.均匀 爆发

25、适应新职业需求的变化而调整学科专业，是高等教育发展的必然趋势，是服务于国家建设和行业发展需要的一种____________调整。眼下的新技术、新行业要求从业者具备交叉学科知识，掌握前沿工具，拥有较强的实践能力，优化专业设置，就应该____________地培养人才，这正是对打破教育与职业衔接症结的尝试。

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A.整体 脚踏实地

B.长期 千方百计

C.严肃 有的放矢

D.动态 量体裁衣

26、太空与地面环境差异巨大，对于新药研发是不可替代的新资源。我国已全面建成了空间站，发展了返回式卫星技术，具备了跻身太空药学大国竞争的____________。我们应该抓住这一引领世界科技前沿领域的战略机遇，有效利用____________的太空资源，加快发展新兴前沿的太空药学。

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A.杀手锏 无可比拟

B.试金石 不可多得

C.敲门砖 来之不易

D.入场券 难能可贵

27、公共卫生因人类生存的需要而诞生，是人类用卫生手段对抗疾病的实践经验的总结。世界上没有完美、普适、____________的公共卫生实践模式，适合一个地区一个时期实际需要的公共卫生才是最好的公共卫生。根据当时当地的实际需要，设计和创造最适合自己的，____________的公共卫生实践模式，才是公共卫生实践的精髓。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.无懈可击 独树一帜

B.一成不变 独一无二

C.兼收并蓄 不同凡响

D.十全十美 因地制宜

28、地球生命的基本单元是细胞，像人这样的多细胞生物，每个个体都由数十万亿个细胞____________而来。极端一点儿说，我们身体中这些细胞的使命就是____________保证我们的出生、成长、繁殖后代。为了实现这些伟大目标，这些细胞是随时可以牺牲和替代的，而且确实在很多场合，身体细胞要靠____________开启死亡程序来帮助完成人体生存繁殖的任务。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.构建 竭尽全力 主动

B.创造 不遗余力 迅速

C.组合 同心戮力 自动

D.聚集 全力以赴 及时

29、要把劳动教育办出特色，但不能为了特色而特色。否则，劳动和教育出现____________，教育课程资源开发不可持续，会造成劳动精神培育不足、劳动习惯____________的状况。所以，各地要深度发掘地域劳动课程资源，突出地域环境、人文环境的特色，宜工则工，宜农则农，让劳动教育____________。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.矛盾 有始无终 如火如荼

B.偏差 前功尽弃 百花齐放

C.脱节 难以维系 丰富多彩

D.错位 积重难返 生气蓬勃

30、我国古代的“师道精神”____________，不仅蕴含了对教师德、业、学、识、品、行诸方面的要求，还上升到“劝君臣”“正民风”“安邦国”的高度。恪守和____________“师道精神”，光大教育优良传统，是中国历代教师共同____________和遵循的基础本原则，它形成了我国教师所特有的职业道德心理和性格特征。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.包罗万象 膜拜 尊崇

B.源远流长 传承 维护

C.言近旨远 推崇 履行

D.博大精深 弘扬 信奉