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2023年5月7日重庆事业单位联考《综合应用能力(A类)》试题

2023-05-08 15:57:54 | 来源:网络及考生回忆

为加强与市教育主管部门、中小学校的联系,积极推动G市“馆校合作”共建共享融合发展,G市图书馆成立了由杜馆长挂帅,读者服务部牵头的馆校合作项目组(以下简称“项目组”),日常沟通协调事宜由小韩负责。自2013年12月起,G市图书馆以配置文献资源的方式,与中小学校开展校园图书馆(以下简称“校园馆”)合作共建项目。截至目前,G市图书馆依托原学校图书馆(室),先后在全市32所中小学校建立了校园馆。

校园馆建设初期颇受好评,但近年来也出现了一些问题。2017年,除寒暑假外,校园馆每校每月平均外借图书255册,此后逐年下降,到2021年,每校每月平均外借图书降至61册。还有部分学校退出校园馆项目,结束了与G市图书馆的合作。2022年8月,《G市“图书馆之城”建设五年行动计划(2022-2026)》印发,提出到2024年,G市将实现全市中小学图书馆与公共图书馆互联互通。为落实行动计划要求,G市图书馆馆校合作项目组对校园馆建设工作进行了梳理,以下是小韩整理的一些情况:

校园馆的建设离不开学校,但有的学校领导和老师认为,建设校园馆应由市图书馆主要负责。还有的认为,建校园馆就是为了满足教育部门的评估考核要求,借助市图书馆的资源能减少学校的投入。这些认识导致“建而不管”问题的产生。

还有部分学校把校园馆改建为展室、创客空间等,部分学校难以维持对校园馆的持续投入,当遇到设施损坏、设备老化等问题时,就直接关停校园馆,造成服务中断。

校园馆与市图书馆实行通借通还服务,读者可将图书归还至任一校园馆,这增加了学校馆藏的管理压力。如部分家长把自己从市图书馆借来的、不适合小学生阅读的图书让孩子还至小学校园馆,校园馆管理人员没有认真审核,由此引起因图书自由流通带来的馆藏不适问题,引发投诉。在馆藏配置方面,部分学校老师建议不要将青春文学、漫画类等图书配送至校园馆内,G市图书馆尊重学校意见调整了馆配图书种类,这又降低了校园馆对学生的吸引力。

有的学校仅提供阅览而不提供外借,有的学校规定学生每次只能借阅一本,这导致学生对校园馆的借阅需求下降;有的学校由学科老师兼管校园馆,只在老师课余时间才开放;有的学校以学生自主管理为主,图书摆放混乱,场馆卫生和阅读秩序较差;有的学校对校园馆的理解仍停留在借书、藏书上,未充分利用校园馆这个空间开展读者服务、阅读推广等。

为进一步了解情况,项目组对部分校园馆管理人员和项目组成员分别进行了访谈,以下是访谈摘录。

A校张老师:图书馆与学校协作开展阅读推广活动后,学生的阅读兴趣明显提高了,孩子们很踊跃,这对于课堂教学也很有益处。但活动大部分仍在市图书馆内举办,同学们时间紧,路上不方便,很多讲座只能放弃。图书馆能否考虑在学校里多安排一些活动?另外,目前的活动主题也比较单一,能再拓展一些就好了。

B校李老师:市图书馆应该多听听学校老师们的意见,而不是完全自行调配图书,毕竟老师才更了解学生的阅读需求。

C校肖老师:我们学校的图书馆主要靠同学们自主管理,市图书馆是不是可以在寒暑假安排一些社会实践岗位,让孩子们去当志愿者,既可以培养服务意识,又可以学一些图书管理方面的知识。

D校赵老师:我们属于教育系统,而市图书馆属于文化系统,许多事项都需要上级主管部门协调,有些工作开展起来确实不太顺畅。另外,我们校园馆管理员由工勤人员兼任,业务水平有限,市图书馆馆员挺多的,能不能派人到我们学校负责图书管理呢?

E校冯老师:有些家长和孩子觉得只有成绩才是硬道理,对课外阅读兴趣不大,认为耽误时间。现在倡导“全民阅读”,建设“书香中国”,学校要引导和鼓励孩子们养成多读书、读好书、好读书的阅读习惯。市图书馆在这方面是不是也应该多发挥点作用,让家长和孩子们认识到读书的价值。

馆员小林:很多学校提出馆校合作的前提就是要求市图书馆提供图书、系统、设备、专业人员等,我觉得这种合作关系很不平等,学校也应该承担起责任。以往工作中,有专人管理的校园馆能及时与我们沟通对接,能确保校园馆的顺利运营。无专人管理的校园馆,找个能对接的人都难,沟通起来很费劲。“双减”政策背景下,如何积极主动地为学生提供更丰富、更有效的阅读服务,需要图书馆和学校共同思考与探索。鉴于目前校园馆项目存在的各种问题,杜馆长认为,图书馆和学校均有必要予以正视,要想方设法、多管齐下加强馆校合作。为此,G市图书馆准备召开一次馆校合作项目协调推进会,拟邀请市教育部门相关人员和本市各校园馆建设工作负责人参加,共同商讨解决之策。

【材料五】

G市是革命老区,被誉为“华东红色革命的摇篮”。早在中国共产党创立初期,该地就有进步学生创办了平民社,编印《平民声》刊物,大力宣传马克思主义思想。G市图书馆是全国为数不多设有“红色文献专藏”的公共图书馆之一,建馆初期就特别注意搜集保存红色文献,目前保存有各类红色文献6000余种,共15000余册。G市丰富的红色资源为图书馆开展主题教育、赓续红色血脉奠定了坚实的基础。

近日,“红色记忆:G市图书馆馆藏红色文献展”正在图书馆一楼大厅紧张筹备,这将是G市图书馆馆藏红色文献的第一次集中展出。

作为展览筹备组成员,小韩整理了部分珍贵展品信息。

在筹备现场,本次展览的策划人杜馆长介绍道:习近平总书记对传承红色文化高度重视,曾强调,“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。这次展览从创意到布展,历时五个多月,馆员们翻阅了大量馆藏文献,搜集整理了相关资料,精挑细选、反复推敲,确定了最终的展品。布展时,我们在展示柜中反复测量、尝试,精确计算出最佳摆放位置,以期给读者最好的视觉呈现效果。一些文献藏品由于年代久远,纸张已经发黄变脆,甚至有部分损坏现象,我们利用先进技术进行了抢救性修复,并对展品进行了数字化加工,使这些平时“沉睡”在库房里的红色文献焕发了青春。这次展览力求坚持政治性、思想性、艺术性相统一,用史实说话,增强表现力、传播力、影响力,我们希望把它打造成一个精品展陈,成为传播红色文化的生动实践。

 

【问题】

假如你是G市图书馆读者服务部工作人员小韩,请根据背景材料完成下列任务。

1.G市文旅局正在开展“文化系统服务农民工优秀案例”评选活动,G市图书馆拟参加评选,需要准备参评材料。请根据材料2,概括G市图书馆服务农民工的做法。

要求:全面、准确,条理清晰。不超过250字。

2.为了将G市图书馆公益讲座办得更好,请根据材料3,思考可以从哪些方面加以改进,就这些方面提出改进建议。

要求:考虑全面、分类合理、逻辑清晰,针对性强、具体可行。不超过350字。

3.馆校合作项目协调推进会的第一个议程将由杜馆长作简短发言,针对馆校合作存在的问题和双方各自应承担的任务进行沟通,以进一步加强馆校合作。请根据材料4,代拟这份发言稿。

要求:角色定位准确,沟通目标清晰、沟通策略得当,符合文稿写作要求,不超过550字。

4.“红色记忆:G市图书馆馆藏红色文献展”即将开展,首块展板的内容是展览前言,以向读者介绍展览的主要情况。请根据材料5,撰写这则前言。

要求:内容恰当,结构完整,层次分明,语言富有感染力。不超过450字。

 

 

注:试题来源于考生回忆及网络,仅供参考!

答案:略

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