2014年广东省粤东西北地区乡镇事业单位考试（教育类）题

51、教育活动中最基本、最重要的一对人际关系是（　）。

A、教师与教师之间的关系

B、教师与学生之间的关系

C、教师与学校领导之间的关系

D、学生与学生之间的关系

52、布鲁纳认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（　）。

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

53、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（　）。

A、经验课程

B、综合课程

C、分科课程

D、辅修课程

54、“子曰学而时习之。”这句话体现了教学中的（　）。

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

55、提出“最近发展区”概念的教育家是（　）。

A、皮亚杰

B、维果茨基

C、赞科夫

D、赫尔巴特

56、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中拋洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，该教师遵循的教学原则是（　）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、理论联系实际原则

57、我国学校的主要教学组织形式是（　）。

A、个别教学

B、小组教学

C、现场教学

D、班级授课制

58、将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的评价方法叫（　）。

A、档案袋评价法

B、调查法

C、测验法

D、实验法

59、德育过程的基本矛盾是（　）。

A、学生认识深和认识浅的矛盾

B、社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C、教育者提出的德育目标要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾

D、学生道德认识和道德行为的矛盾

60、提出道德认知发展阶段论的代表人物是（　）。

A、杜威

B、马卡连柯

C、班杜拉

D、科尔伯格

61、台湾作家三毛小时候数学总是考不好，有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷，后来，数学老师当着全班同学的面讽刺三毛，说她最喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里，这位数学老师的做法主要违背了（　）。

A、理论联系实际相结合原则

B、严格要求与尊重学生相结合的原则

C、从学生实际出发的原则

D、发扬积极因素、克服消极因素原则

62、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的（　）。

A、情感陶冶法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

63、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是（　）。

A、各学科教学

B、社会实践活动

C、班主任工作

D、少先队和共青团活动

64、班主任工作的重点是（　）。

A、教育学生做好功课

B、对学生进行安全教育

C、对学生进行品德教育

D、协调学校与家庭的关系教育

65、班主任了解和研究学生的基本方法是（　）。

A、考核法

B、观察法

C、问卷法

D、测量法

66、标志心理学成为一门独立学科的事件是（　）。

A、德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室

B、俄国学者巴甫洛夫提出条件反射学说

C、瑞士学者皮亚杰通过一系列实验，提出儿童认知发展规律

D、美国学者詹姆斯发表经典心理学著作《心理学原理》

67、衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是（　）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

68、学生们正在教室上课，突然一只小麻雀从窗边飞过，大家不约而同地转过头去，这种现象叫作（　）。

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D、集中注意

69、复习时，用红色笔画出书中重点是利用了知觉的（　）。

A、整体性

B、理解性

C、选择性

D、恒常性

70、久未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨认出来，这种现象属于（　）。

A、识记

B、学习法

C、再认

D、编码

71、我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”，指的并不是某一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的（　）。

A、具体性

B、发散性

C、间接性

D、概括性

72、感觉是最基本、最简单的心理过程，是所有心理活动最重要的开端。有了感觉，人们才能知道周围世界的明暗、色彩、声响、味道、触碰、痛痒等，也才知道自己身体变化引起的饥、渴、眩晕、胃痛等。感觉反映了直接作用于感觉器官的客观事物的（　）。

A、典型属性

B、整体属性

C、个别属性

D、外显属性

73、小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面表现较差。这反映出不同个体智力的（　）。

A、结构差异

B、发展速度差异

C、发展水平差异

D、发展过程差异

74、小明因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦转化为勤奋学习的动力，将注意力转移到学习中，证明自己的能力。这种反应属于情绪管理策略中的（　）。

A、放松法

B、宣泄法

C、升华法

D、暗示法

75、美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪。他提出了情绪ABC理论来解释人的行为，其中的B指的是（　）。

A、诱发性事件

B、事件造成的情绪结果

C、修正后的新观念

D、对事件的观念