2024-03-30 11:30:03 | 来源:网络及考生回忆
2024年3月30日辽宁省事业单位联考《综合应用能力(D类)》试题(中学卷)
【材料】
陈老师是初二(6)班班主任,小红和小刚是她班里的两个学生,以下是陈老师部分工作日志的摘录:
工作日志一
今天班长课间到办公室跟我说,小刚又在“骚扰”小红,小红一开始跟往常一样并没有理睬他,但是后来不知道为什么突然就急了,两人大吵起来……
我印象中的小刚性格开朗,喜欢交朋友,在班里和多数同学都处得不错。但是,他平时话有点儿多,爱出风头,喜欢去“逗”身边的同学,小红就是他经常“骚扰”的对象。小红性格相对内向,不爱说话,和同学们共同话题比较少,不过她善良懂事,做事认真。如她擅长画画,我就让她负责班级板报,她完成得很好。小红学习也很努力,上课听讲很专心,课堂上一直埋头记笔记,几乎把老师的每一句话都记下来了。她平时能够按时交作业,但是错题不少,考试时还经常犯作业里出现过的错误,成绩也不理想。遇到难题时,小红总是自己一个人琢磨,没见她问过老师或同学。
工作日志二
今天小红上学迟到了,她妈妈给我发了信息:
陈老师,您好!昨天晚上小红作业做到了凌晨1点还没做完。今早她没能按时起床,我们去叫她的时候,她磨磨蹭蹭地不愿意起来,我们估计是因为作业没做完,她担心被老师批评,不太想去上学。我们也了解过,其他同学写作业也没用那么长时间,就我们家小红慢。她平时做作业时总是发呆,这个问题上中学以来一直都有,最近更严重了,人坐在书桌前,也不见她玩什么东西,一页书能看半天。我们想跟她谈谈,可她什么都不愿意说。多说她几句,她就急了,说自己什么都做不好,一无是处,甚至会打自己耳光。这个孩子,学也学不好,玩也玩不好,真是让我们操碎了心!有时我们也在想是不是自己的教育方式有问题,但是她妹妹就完全不一样,从来不用我们管,不仅学习好,还经常参加学校的各种文体活动。她不仅不向她妹妹学习,还经常在一些小事上和妹妹斤斤计较,没有个姐姐的样子。我们也想鼓励她,但是真不知道夸她什么,真叫人头疼!陈老师您说我们该怎么办啊?
看了小红妈妈的信息,我想起小红曾和我说过,她爸妈一直觉得妹妹长得漂亮,乖巧懂事,成绩又好,讨人喜欢,她什么都不如她妹妹。
工作日志三
最近,我在班里开展了“和老师说悄悄话”活动,鼓励同学们写心情日记。以下是小红同学三则日记的片段:
片段1:丑小鸭变成白天鹅的故事之所以是童话,就是因为它不可能在真实世界里发生。妹妹总是那么可爱,哪怕做错了事情,一句撒娇,连我都会心软,更不要说爸爸妈妈了。他们总是说你是姐姐,凡事应该让着妹妹。
所以,不管是不是我的错,都该我来承受,我就是那个该被责备的人吧。我什么事都做不好,成绩也很烂,可能我的存在就是为了衬托妹妹的美好吧!白天鹅始终是白天鹅,而我始终是那只惹人讨厌的丑小鸭。
片段2:小刚对我来说简直就是噩梦!口无遮拦,蛮不讲理,爱欺负人,每天都在骚扰我!太讨厌了!我烦死他了!今天课间,我正在做题,有一道题实在太难了,完全没有思路……小刚走到我旁边,阴阳怪气地说:“这么简单的题你都不会呀,要不要我给你讲讲呀?”我不想搭理他,白了他一眼,继续做题。可他还是没完没了,“不会做就不要做啦,歇会儿吧!”还把我的作业本一下子给合上了,我真的要被他气死了!他这样已经不是一次两次了,说也没用,赶也赶不走。我该怎么办呀!
片段3:今天的心理课是《爱上美好的自己》。老师说,我们每个人都是这个世界上最美好、最独特的存在,让我们好好爱自己。可是我怎么也想不出自己有什么地方是美好的。作为学生,我成绩糟透了,在班里肯定是垫底的;作为女儿,我对不起爸妈,只会惹他们生气;作为同学,我无法融入到班级里,其他同学好像也不怎么喜欢我;对于社会和国家,我更是做不了什么贡献。我觉得自己一点儿都不美好,真的不知道爱自己什么。
工作日志四
今天上课的时候,我发现小刚一直在偷偷照镜子,弄他的头发。我提醒了几次都没用,他整节课都很不专心。课后,我找小刚来谈话,问他:“课上你一直照镜子,是怎么回事?”小刚听我这么问,脸一下子就红了,吞吞吐吐地说:“我没有啊……就是昨天晚上睡凳压着头发了,今天一直翘在那里很难看,很烦,我就弄一下,没有一直照镜子。”“可是为什么我提醒你几次,你还照?几根头发翘着有那么重要吗?”小刚低下头,一句话都不说了。
小刚离开后,我回想了跟他交流的过程,“为什么要一直照镜子”“几根头发翘着有那么重要吗”,这些问题我不应该问小刚,作为一名中学老师,作为他的班主任,我自己心里本该有答案的。
进入初二以来,我明显感觉同学们对自己的容貌、外形越来越在意了。有些同学为了减肥不吃饭,有些同学怕晒黑找借口逃避室外活动。此外,同学们对鞋子、书包的款式也更在意了。
【问题】
1.结合初中生人际交往的特点,分析材料中小刚行为的背后的原因。
要求:分析全面,条理清晰,字数不超过250字。
2.看到小红妈妈的信息,陈老师想和她进行一次面谈。请你列出谈话要点。
要求:内容完整,条理清晰,不超过200字。
3.结合小红同学的三则心情日记,假如你是陈老师,给她写一段回复。
要求:针对性强,语言得体、流畅,条理清晰,不超过350字。
4.针对材料中小红学习方面存在的问题,谈谈如何对她进行学习策略指导。
要求:针对性强,措施得当,条理清晰,不超过400字。
5.假如你是陈老师,针对工作日志四中班里同学的表现,设计一次主题班会。要求完成以下任务:
(1)阐述主题班会的设计依据和目标。
要求:依据合理,目标具体,条理清晰,不超过200字。
(2)写出主题班会的内容与过程。
要求:内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,不超过600字。
注:试题来源于考生回忆及网络,仅供参考!
答案:略
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