2021年1月16日北碚区教师招聘考试《教育专业知识》试题

21、对学生进行学习结果反馈时，下列哪项不属于应遵守的原则？（  ）

A.固定由某位教师进行反馈

B.反馈要及时

C.要经常给予反馈

D.反馈内容要具体

22、学校通知下周进行体质测试，小唐想到要跑800米就感到头疼，这属于第（  ）信号系统的条件作用。

A.一

B.二

C.三

D.四

23、下列哪项不属于《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中规定的劳动教育基本内容？（  ）

A.生产劳动

B.日常生活劳动

C.卫生防疫劳动

D.服务性劳动

24、加涅提出了学习的信息加工论，将学习活动分成八个阶段，下列对其描述正确的是（  ）。

A.在获得阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉

B.保持阶段即信息的检索阶段

C.操作阶段是最后一个阶段

D.概括阶段影响知识迁移

25、小佟本科毕业后进入一家企业工作，2年之后他深感力不胜任，于是报考了在职研究生，通过进一步的学习，他不仅在原工作领城更加得心应手，而且还因能力提高得以晋升。此案例体现了教育的社会（  ）流动功能。

A.横向

B.纵向

C.正向

D.负向

阅读下列材料，回答第26-30题。

【材料1】

网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中，资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解惑。

【材料2】

随着时间的推移，双师教学不仅给我们带来了趣味儿，更给我们增添了丰富的知识，浇灌了我们渴望知识的心田。在双师课堂中，李老师在讲“不等式组的解集”时，用“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小无处找”这样简单的顺口溜，让我们轻易地找到了不等式组的解集。

【材料3】

双师教学项目实施之初，教师感到新鲜，学生更是好奇，觉得和中国人民大学附属中学学生一起上课非常自豪，但一段时间以后，学生逐渐觉得自己跟不上中国人民大学附属中学的学生，许多内容在相同的时间自己学不懂，学习兴趣逐渐降低，甚至还会出现抵触情绪，反而对学习失去信心。

26、下列哪项不属于“双师教学”模式对教育发展的意义？ （  ）

A.推进国家基础教育优质均衡发展

B.实现教育现代化

C.促进教育公平

D.发挥教育的绝对独立性

27、材料2中的李老师通过有趣的顺口溜，让学生轻松记住抽象的知识。顺口溜属于哪种认知策略？（  ）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.组织策略

28、为了更有效地推广“双师教学”模式，下列做法不恰当的是（  ）。

A.在教学开始前，告知项目学校更换教材版本，保持双师教学教材版本的一致性

B.双方学校提前交流学期教学计划，便于协调教学进度

C.提高项目学校的教学难度，使其与城市学校保持一致

D.做好项目学校教师的培养、培训，提升教师队伍整体素养

29、根据材料，下列哪项不属于“第二课堂”教师在“双师教学”中承担的角色？（  ）

A.信息源

B.组织者和管理者

C.平等中的首席

D.设计者

30、材料3中学生的变化，不能说明下列哪一项？（  ）

A.学习动机具有加强学习的作用，动机水平越高，学习效果越好

B.学习动机对于学习行为有维持作用

C.学习动机过强或过弱，对保持学习动机不利

D.在学习遇到困难时，毅力会影响学习行为的维持