搜题
2016-12-24 20:00:00 | 来源：
51、泰勒原理的主要内容有（ ）。
A、如何制定课程政策
B、学校应该达到哪些教育目标
C、提供哪些教育经验才能实现这些目标
D、怎样才能有效地组织这些教育经验
52、校园文化可细分化为（ ）。
A、校园物质文化
B、校园组织文化
C、校园精神文化
D、教职工文化
53、依据桑代克的尝试—错误说，其中学习律包括（ ）。
A、准备律
B、练习律
C、差异律
D、效果律
54、我国义务教育的教学计划具备的基本特征是（ ）。
A、强制性
B、普遍性
C、基础性
D、权威性
55、下列关于人与对应事物正确的是（ ）。
A、赫尔巴特——双重活动教学
B、洛克——白板说
C、普莱西——程序教学
D、奥苏贝尔——先行组织者教学技术
56、决定教学任务的主要因素有（ ）。
A、教育目的
B、学生的年龄特征
C、学科特性
D、教学的时空条件
57、艾宾浩斯记忆曲线的定量性研究表明，在人类大脑记忆过程中会产生（ ）。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、感觉记忆
D、联想记忆
58、个体呈现能动性，从活动水平角度看是由（ ）不同层次和内容的活动构成。
A、心理
B、社会
C、生理
D、个性
59、试题类型大体有（ ）。
A、主观题
B、客观题
C、选答型
D、供答型
60、备课的内容包括（ ）。
A、了解学生
B、钻研教材
C、制定教学进度计划
D、预估教学效果
三、判断题。请对下列命题做出判断。
61、在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。（ ）
62、学生最主要的权利是人身自由权。（ ）
63、所谓课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。（ ）
64、在课程设计中，中小学教育以综合课程为主。（ ）
65、学校教育的基础是课程。（ ）
66、学生既想去看电影又想去准时上课的内心冲突属于双重趋避冲突。（ ）
67、不同的文化背景可以有相同的教育目的。（ ）
68、隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（ ）
69、康德曾说过“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物”。（ ）
70、“三合一”教育中占主导地位的是家庭教育。（ ）
71、德育中的基本方法是榜样示范法。（ ）
72、马斯洛的需求层次理论中，最低的层次要求是安全需要。（ ）
73、教学从本质上讲是一种认知活动。（ ）
74、动机程度与学生的学习效率成倒U型关系。（ ）
75、凡是能够影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动都是教育。（ ）
76、课外辅导是因材施教的重要途径之一。（ ）
77、学生因知识经验贫乏，具有天然的向师性和依赖性，因此是被动的教育对象。（ ）
78、首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（ ）
79、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练掌握加减运算，这种学习属于逆向迁移。（ ）
80、教育是明显的消费又是潜在的生产。（ ）
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
