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2017-12-10 17:30:00 | 来源：
31、当前我国教学改革的重心是（ ）。
A、关注个性发展
B、实施素质教育
C、开展教学实验
D、建立合理的课程结构
32、（ ）是教师专业发展和自我成长的核心因素。
A、教育实践
B、教学评价
C、教学反思
D、教育培训
33、下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观？（ ）
A、教学只重过程，不重结果
B、教学关注学科，更关注人
C、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
D、教学是课程创生与开发的过程
34、某教师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该教师的做法违背了（ ）的要求。
A、严谨治学
B、关爱学生
C、廉洁从教
D、关注教学
35、凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。
A、七；八
B、六；七
C、五；六
D、六；八
36、对违反学校管理制度的学生，学校应当（ ）。
A、予以开除
B、要求家长将其领回
C、进行批评教育
D、劝其退学
37、我国义务教育实行（ ）领导，（ ）统筹规划实施，（ ）为主管理的体制。
A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B、教育部；省、自治区、直辖市教育厅（局）；县级教育局
C、省、自治区、直辖市人民政府；省、自治区直辖市教育厅（局）；县级教育局
D、省、自治区、直辖市教育厅（局）；县级教育局；义务教育学校
38、取得初级中学教师资格，应当具备（ ）学历。
A、中等师范学校毕业及其以上
B、高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上
C、高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上
D、研究生或大学本科毕业
39、下列哪一项不属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师义务？（ ）
A、贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划
B、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C、开展教育教学改革和实验
D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
40、校园暴力是指在校学生之间存在的言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的暴力欺凌行为。这类行为主要侵害了学生的（ ）。
A、生命健康权、人格尊严权
B、受教育权、隐私权
C、生命健康权、受教育权
D、受教育权、名誉权
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
41、下列人物中，持“环境决定论”观点的有（ ）。
A、华生
B、柏拉图
C、霍尔
D、洛克
42、选择最优教学方法的主要依据有（ ）。
A、教学内容
B、教学条件
C、学生的特点
D、教师的能力水平
43、德育模式中，体谅模式的特点有（ ）。
A、坚持性善论
B、主张人具有一种天赋的自我实现趋向
C、主张人的本质是理性的
D、倡导民主的德育观
44、某班主任每月在班上开展一次“道德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学生，并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方法有（ ）。
A、实际锻炼法
B、榜样示范法
C、品德评价法
D、说服教育法
45、影响压力的主要因素有（ ）。
A、经验
B、认知
C、准备状态
D、性格
46、下列对待不同气质类型的学生的做法中，正确的有（ ）。
A、对气质类型偏于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试
B、对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质
C、对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力
D、对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责
47、基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透（ ）、（ ）和（ ）的学习方式。
A、自主
B、创新
C、探究
D、合作
48、新课程倡导的教师的角色包括（ ）。
A、教师是学生学习的促进者
B、教师是教育教学的研究者
C、教师是课程的组织者和执行者
D、教师是社区开放型教师
49、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，我国对未成年人的保护分为家庭保护、（ ）。
A、学校保护
B、司法保护
C、社会保护
D、制度保护
50、教师有下列哪些情景之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘？（ ）
A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、从事有偿家教的
D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
三、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）
51、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。（ ）
52、盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。（ ）
53、“一刀切”的做法违背了因材施教原则。（ ）
54、一般而言，学习动机越强，学习效果越好。（ ）
55、泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出了CIPP评价模式。（ ）
56、教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。（ ）
57、欣赏教学法是一种以情感陶冶为主的教学方法。（ ）
58、特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性。（ ）
59、根据教学主要任务的不同，课可以分为新授课、巩固课、技能课、检查课等类型。（ ）
60、上课是教学工作的起始环节。（ ）
四、简答题。请按题目要求，进行简答。（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
61、简述形成和培养班集体的方法。（5分）
62、简述新一轮基础教育课程改革对于课程体系的设计构想。（4分）
63、简述建构主义学习观的内容。（6分）
五、案例分析题。阅读材料，回答问题。（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
（一）
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青年农民走入城市。在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”超过了5800万人，其中57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公外婆抚养，13%的孩子被托付给某地亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，使得他们在心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。
64、（1）当前我国农村留守儿童面临哪些问题？造成他们面临这些问题的原因是什么？（6分）
（2）针对农村留守儿童的现状，我们能采取哪些对策？请结合社会实际进行阐述。（4分）
（二）
某教师为督促班上学生按时完成作业，对学生实行“连坐”式惩罚。将全班学生分为若干个小组，如果小组中有一名组员未按时完成作业，全体组员都要受罚，惩罚方式多以惩罚抄课文等为主，且至少是罚抄5遍以上。许多孩子无故受到“牵连”，常常抄课文至深夜。
另一位教师则对班上的孩子实行“连奖法”，比如背诵课文时，由于学生在接受能力、学习基础方面存在差异，有的学生很快就能背出，有的学生却要花很长时间去记忆，最后可能还是背得吞吞吐吐。因此，这位教师让孩子进行“接龙”背书，以组为单位，各组间进行比赛，每个组都必须全员参加，每组中第一排的同学从课文的第一句开始背，每个人背一句，依次接下去，一直背到该组最后一排的同学，再轮回到第一排的同学，如此循环，直至把整篇课文背完，用时最短的小组获胜。获胜小组的每个组员都可以得到平时成绩加0.5分的奖励。在背诵过程中，即使个别同学背得较慢也不要紧，只要全组同学最终共同完成了任务，奖励人人有份。
65、请运用教育学教育心理学的相关知识，对上述材料中两位教师的做法分别进行评价。
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
