2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试学科专业知识（小学美术）

2017-12-29 15:30:00 | 来源：

2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试学科专业知识（小学美术）

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1、用油质颜料在布、厚纸或木板等材料上描绘的绘画种类是（）。

A、油画

B、水彩画

C、中国画

D、水粉画

2、下列选项中，不属于色彩三要素的是（）。

A、色相

B、色层

C、纯度

D、明度

3、凡·高是19世纪荷兰画家，其最具代表性的作品是（）。

A、《向日葵》

B、《荷塘春秋》

C、《印象·日出》

D、《夜巡》

4、中国书法源远流长，下列选项中被尊称为“天下第一行书”的作品是（）。

A、《玄秘塔碑》

B、《祭侄文稿》

C、《兰亭序》

D、《醉翁亭记》

5、吴昌硕是清代末年的代表画家之一，其所属画派是（）。

A、岭南画派

B、京津画派

C、四川画派

D、海上画派

6、古希腊时期的雕塑作品《掷铁饼者》的作者是（）。

A、皮佛格拉斯

B、普拉克西特列斯

C、菲狄亚斯

D、米隆

7、中国画作品《蛙声十里出山泉》的创作者是（）。

A、徐悲鸿

B、潘天寿

C、齐白石

D、黄宾虹

8、巴黎圣母院是著名的（）。

A、哥特式建筑

B、罗马建筑

C、西班牙建筑

D、拜占庭建筑

9、意大利文艺复兴时期，被称为“佛罗伦萨画派创始人”的画家是（）。

A、拉斐尔

B、丢勒

C、乔托

D、毕加索

10、提出“以美育代宗教”说法的学者是（）。

A、康有为

B、蔡元培

C、李叔同

D、丰子恺

11、美术课程中通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域是（）。

A、“造型·表现”

B、“设计·应用”

C、“欣赏·评述”

D、“综合·探索”

12、根据义务教育美术课程标准，“设计·应用”学习领域的两个目的是提高学生的动手能力和形成学生的（）。

A、设计意识

B、审美意识

C、探索意识

D、创新意识

13、美术课程总目标按三个维度设定，下列选项中不属于三个维度目标的是（）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感、态度和价值观

D、兴趣与习惯

14、板书是美术教师利用黑板书写和演示的一种教学手段，其主要目的是（）。

A、把握教学环节和教学节奏

B、帮助学生了解教学内容和教学重点

C、突出教学方法和教学手段

D、进行交流和教学反馈

15、下列选项中，不属于美术课程基本理念的是（）。

A、面向有美术特长的学生

B、激发学生学习兴趣

C、关注文化与生活

D、注重创新精神

二、简答题。请按题目要求，进行简答。

16、简述我国四大名绣的名称及其基本特征。

17、简述罗马式建筑的艺术特点。

18、简述造型艺术的概念及特点。

19、简述《富春山居图》的作者、创作年代及艺术价值。

20、简述美术教学常用的教学方法。（至少列举7种）

三、案例分析题。阅读材料，回答问题。

（一）

在一年级的美术课上，王老师带领每小组的代表到事先准备好的“山”间探“宝”，每组代表依次进“洞”取出用袋子装的“宝物”带回小组，并要求小组成员用手摸。猜猜袋子里的“宝物”是什么。同学们手摸“宝物”后，纷纷答道“是瓶子”“是瓶子”……

同学们解开袋子后，各种各样的瓶子呈现在面前。接着王老师让每组同学仔细观察自己小组的瓶子，并要求从瓶子的外形、花纹、色彩等方面向同学进行介绍……顺势揭示课题《漂亮的瓶子》。

21、（1）这一教学内容属于美术课程四大学习领域中的哪个？

（2）王老师在导入新课时运用了哪些教学方法？效果如何？请阐述理由。

（二）

张老师在执教高年级美术课时，首先将学习评价表发给每个学生，其内容包括学习状态、创作过程、美术作品、教师评价、家长评价等方面，然后让学生在教学过程中依据自己的学习表现和小组评价进行阶段性评价，并随时记录在“学习状态”“创作过程”“美术作品”一栏中。课后教师依据课堂观察，参照学生学习评价表进行综合评价，并记录在“教师评价”一栏中，放学请家长参与评价并记录在“家长评价”一栏中。

22、张老师在美术教学中运用了哪些评价方法？运用这样的评价方法对于学生“学”有什么样的作用？请阐述理由。

四、教学设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

23、人教版义务教育课程标准教科书《美术》三年级下册第一课《水墨游戏》，是“造型·表现”学习领域课程。