2015年四川教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》

2015年四川教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》

一、判断题(共30道小题，每小题1分，共30分。)

1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（　　）

2、遗传在影响人身心发展的诸因素中起着主导作用。（　　）

3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。（　　）

4、上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（　　）

5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。（　　）

6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。（　　）

7、复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（　　）

8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。（　　）

9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（　　）

10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。（　　）

11、师生关系是隐性课程。（　　）

12、不同的学生受同一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固有的。（　　）

13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（　　）

14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（　　）

15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。（　　）

16、学习困难学生就是智能不足的学生。（　　）

17、场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（　　）

18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。（　　）

19、动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。（　　）

20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（　　）

21、按照操作性条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。（　　）

22、“上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（　　）

23、在教育行政执法中，违法者必须服从教育行政执法主体单方做出的处置决定。（　　）

24、根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育，不收学费，可收杂费。（　　）

25、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。（　　）

26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。（　　）

27、学生申诉必须以书面形式提出。（  ）

28、学校对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。（　　）

29、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。（　　）

30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。（　　）

二、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案)

31、倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（　　）。

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、柯勒

D、瓦·根舍因

32、某教师对学生说： “我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（　　）。

A、仁慈专断型

B、放任自流型

C、民主型

D、强制专断型

33、“不愤不启”“不悱不发”见之于（　　）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

34、实用主义教育学是在批判（　　）的基础上提出来的。

A、马克思主义教育学

B、文化教育学

C、实验教育学

D、赫尔巴特教育学

35、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（　　）。

A、神本位与人本位

B、个人本位与社会本位

C、社会本位与自然本位

D、个人本位与自然本位

36、在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（　　）。

A、它是显性知识

B、可以被明确地传授

C、可以用词语表达

D、可以通过实践活动而获得

37、利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（　　）。

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、情感陶冶法

D、说服教育法

38、影响师生关系的核心因素是（　　）。

A、教师的素养

B、学校的管理

C、国家的政策

D、学生的认识

39、在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（　　）。

A、教育者与教育内容的关系

B、受教育者与教育内容的关系

C、教育者与受教育者的关系

D、教育内容与教育方法的关系

40、传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（　　）。

A、哲学

B、伦理学

C、人类学

D、社会学

41、罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（　　）。

A、一般发展

B、全面发展

C、情感发展

D、自我实现

42、古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（　　）。

A、一致性原则

B、正面引导原则

C、知行统一原则

D、严格要求原则

43、我国全面发展的教育的基本内容始终强调把（　　）放在最优先位置。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

44、上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（　　）。

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、意念直观

45、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（　　）。

A、掌握知识与发展智力相统一

B、间接经验与直接经验相统一

C、教学是知、情、意统一的过程

D、教师主导与学生主体相结合