2015年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》试题

2015年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1、人类教育的高级形态是（  ）。

A、非形式化教育

B、形式化教育

C、非制度化教育

D、制度化教育

2、在世界教育史上被公认为是第一本现代教育学著作的是（　　）。

A、《大教学论》

B、《爱弥儿》

C、《普通教育学》

D、《实验教育学》

3、提出“教育即生长”思想的是（　　）。

A、苏格拉底

B、杜威

C、康德

D、斯宾塞

4、学生是以系统学习（　　）为主。

A、直接经验

B、间接经验

C、生活经验

D、实践经验

5、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（　　）。

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐性课程

6、教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是（　　）。

A、正式组织

B、非正式组织

C、班级组织

D、集体

7、教师的专业能力是指教师的（　　）。

A、班级管理能力

B、终身学习能力

C、学生管理能力

D、教育教学能力

8、学校教育最基本的组织形式是（　　）。

A、课堂教学

B、个别教学

C、小组教学

D、活动教学

9、把“人社会自然”的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向的依据是（　　）。

A、综合发展的理念

B、优先发展的理念

C、可持续发展的理念

D、快速发展的理念

10、教师对学生体罚或变相体罚，反映了教育（　　）。

A、对个体发展的正向功能

B、对个体发展的负向功能

C、对社会发展的正向功能

D、对社会发展的负向功能

11、提出“教学做合一”思想的是（　　）。

A、梁启超

B、蔡元培

C、陈鹤琴

D、陶行知

12、个体心理发展遵循着颇为一致的规律．表现出与他人一致的共同性，但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的（　　）。

A、阶段性和连续性

B、方向性和顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

13、皮亚杰的儿童认知发展理论认为，7—12岁儿童的认知发展处于（　　）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

14、人类学习与动物学习的生要区别之一是（　　）。

A、学习使人类获得了经验

B、学习使人类行为发生了持久的变化

C、人类学习以语言为中介

D、在人类的整个活动中都贯穿着学习

15、“学习知识的最佳方式是发现学习”，持这一观点的心理学家是（　　）。

A、布鲁纳

B、奥苏贝尔

C、布卢姆

D、加涅

16、下列说法中，不属于学习迁移现象的是（　　）。

A、举一反三

B、触类旁通

C、由此及彼

D、由表及里

17、德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘现象，提出了著名的遗忘曲线。根据遗忘曲线所揭示的遗忘规律，学生的复习应做到（　　）。

A、及时复习

B、短时复习

C、过度复习

D、集中复习

18、学生品德形成的基础是（　　）。

A、掌握道德知识

B、陶冶道德情感

C、锻炼道德意志

D、训练道德行为

19、在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（　　）。

A、语言学

B、建筑学

C、艺术

D、数学

20、在学习动机与学习效果关系的研究中发现，要使学习效果最佳，一般而言，动机应该维持在（　　）。

A、最高水平

B、较高水平

C、中等水平

D、较低水平